2024年11月28日，首都体育学院知名专家岳新坡教授应邀莅临我院，就体育教育专业学科建设开展专题指导。此次交流活动聚焦新时代体育人才培养需求，围绕课程体系构建的理论基础、基本结构及合理性评价范式展开深入研讨，为学院高质量发展提供了宝贵的理论支撑和实践路径。

高屋建瓴：以理论创新引领课程体系构建，岳新坡教授从体育教育学、社会需求导向、学科交叉融合三大维度，系统阐释了体育教育专业课程体系构建的理论基础。他强调，新时代体育教育需立足“健康中国”战略，以学生核心素养培养为目标，融合运动科学、教育心理学及社会体育学的前沿成果，构建“知识-能力-价值”三位一体的课程框架。

科学布局：优化课程体系结构，针对体育教育专业课程设置，岳教授提出基础夯实、专业强化、实践贯通的层级化结构模型：通识教育模块，强化人文社科与科学素养，培养复合型人才；专业核心模块，突出运动技能、教学设计与体育保健等核心能力；实践创新模块，通过校企合作、赛事实训与科研项目，提升学生职业竞争力。

范式升级：构建多维评价体系，岳教授结合国际经验，提出课程体系合理性评价的四维范式：

1、目标契合度：对标国家专业标准与行业认证要求；

2、学生发展性：关注学习成效与职业胜任力追踪；

3、社会适应性：结合用人单位反馈与区域体育发展需求；

4、学科前瞻性：融入智能体育、体医融合等新兴领域。

平顶山学院体育学院副院长高峰表示，岳教授的指导为学院学科建设提供了破局之策，学院将以此为契机，深化课程改革，打造特色鲜明的一流体育教育专业。与会教师就课程模块优化、实践基地建设等议题与岳教授展开热烈讨论，现场学术氛围浓厚。

此次交流活动彰显了平顶山学院体育学院开放办学、追求卓越的发展理念，也为豫西南地区体育人才培养注入了新动能。学院将持续汇聚高端智力资源，推动学科建设迈上新台阶，为体育强国建设贡献更大力量！