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河南省襄城县2015年公开招聘28名高中教师及工作人员实施方案

发布日期:2015/11/04 浏览次数:

为满足襄城县高中教育教学工作需要,经县编委会和县政府常务会研究同意,决定面向社会公开招聘高中教师及工作人员28名(事业财政全供编制)。为确保本次公开招聘工作的顺利进行,特制定本方案。

一、招聘对象及范围

河南省范围内符合招聘条件和岗位要求的人员。

二、招聘条件

(一)应聘人员必须具备下列条件:

1、具有河南省户籍;

2、遵守宪法和法律;

3、具有良好的品行;

4、具有岗位要求的身体条件;

5、具有岗位相应的高中教师资格证(中等职业学校教师资格证也可),文秘类专业除外;

6、具有普通全日制硕士研究生毕业及以上学历或者具有普通全日制双学士学位本科毕业学历;

7、年龄在35周岁以下(1980年8月1日以后出生);

8、具有拟招聘岗位所需要的其他条件。

(二)有下列情形之一的人员不得报考:

1、曾因犯罪受过刑事处罚的;

2、涉嫌违法违纪正在接受审查的;

3、其他不符合招聘资格条件要求的。

三、报名办法和程序

(一)报名时间:2015年8月26日至9月1日18:00(上午8:30-12:00,下午3:00-6:00)。

(二)报名方法:现场报名。

(三)报名地点:河南省许昌市襄城县人力资源和社会保障局三楼事业单位人事管理股(地址县中心路东段)。

(四)报名提交材料:报考人员需提交本人有效身份证、户口簿、毕业证、就业报到证(未就业人员提供)、教师资格证、在职在编工作人员需出具本单位同意报考证明等原件及复印件各1份、《襄城县2015年公开招聘高中教师报名表》(此表见附件,可自行下载打印,也可现场领取表格,并张贴近期免冠1寸彩色照片)一式两份等材料,。留学回国人员同时提交我国驻外使(领)馆教育文化处(组)出具的留学回国人员证明、教育部出具的国外学历学位认证书、国家教育部或省留学服务中心出具的留学人员回国工作就业报到证原件及复印件各一份。

(五)报考人员每人只能选择一个岗位报考,报考与参加考试时使用的身份证必须一致。

(六)本次报名资格审查工作贯穿于公开招聘工作的全过程。报考人员报名时提供的信息和有关材料必须真实有效。凡发现报考人员与招聘岗位所要求的资格条件不符或提供虚假材料的,即取消其考试、聘用资格。

四、面试

根据资格审查结果进行面试。根据岗位实际需要采取不同的面试方式,主要采取结构化面试、说课方法进行。

文秘岗位面试采取结构化面试的方式进行;其它岗位的面试采取说课的方式进行,满分为100分。拟聘岗位数与参加面试人数相等时,参加该岗位面试人员的面试成绩低于本考场面试考生平均成绩的,不得进入下一环节。面试成绩排名最后并列时,对并列人员进行加试确定参加体检人选。面试时间另行通知。

五、体检和考察

在报考同一岗位人员中,根据面试成绩,从高分到低分等额确定参加体检人员(怀孕考生需提供合法婚姻和怀孕证明)。体检标准参照《河南省教师资格申请人员体格检查标准(2010年修订试行)》执行。体检出现不合格的,根据面试成绩,从高分到低分依次递补。对体检合格的人员,等额确定考察对象,考察出现不合格的,按高分到低分依次递补。考察内容主要是思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等情况,并对考察对象资格条件进行复查。

六、公示和办理聘用手续

根据考察结果,确定拟聘用人员。公示期满无异议,按照规定程序和管理分工办理聘用、入编等相关手续。

新聘用人员在接到聘用通知后,必须在规定的时间内办理有关手续,到用人单位报到,对无正当理由逾期不报到的,取消其聘用资格。

新聘用人员试用期按有关规定执行,试用期满由用人单位进行综合考察,合格的按管理权限和有关规定办理岗位聘用手续;不合格的,经主管部门审核同意并向审批机关备案后,用人单位可取消其聘用资格,被取消聘用资格的人员,由县人才交流服务中心推荐就业或自主择业。

七、信息发布及政策咨询

襄城县人民政府网(http://www.xiangxian.gov.cn/)为本次公开招聘工作的专用网站,有关考试招聘的信息及相关事项,均通过上述网站进行发布,请注意查询。

县纪委监察局对本次公开招聘工作全程监督。

咨询电话:0374-8390923

本次公开招聘工作由县人力资源和社会保障局和县机构编制委员会办公室统一组织实施。

附1:襄城县2015年公开招聘高中教师及工作人员计划表

附2:襄城县2015年公开招聘高中教师及工作人员报名表

襄城县人力资源和社会保障局襄城县机构编制委员会办公室

二0一五年八月十九日

招聘高中教师计划表.xls

招聘高中教师报名表.xls

来源:

http://www.xiangxian.gov.cn/html/40288117197f55fd01197f5ed3750031/2015082018464566.html


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